Логопед / Психолог

Учитель-логопед высшей квалификационной категории Лапина Марина Юрьевна

Окончила Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина.

Марина Юрьевна проводит логопедическое обследование ребенка с 4 лет с целью выявления и оценки различных аспектов его речевого развития.

Цели логопедического обследования:

Определение уровня развития речи ребенка.
Логопед оценивает уровень понимания и использования речи, а также способность ребенка к общению и взаимодействию с окружающими.

Выявление наличия речевых нарушений.
Логопед анализирует произношение звуков, грамматическую правильность речи, словарный запас и другие аспекты речевого развития, чтобы определить наличие и характер возможных нарушений.

Определение причин речевых проблем.
Логопед исследует физические, психологические и социальные факторы, которые могут влиять на развитие речи у ребенка.

Разработка индивидуальной программы коррекции.
На основе результатов обследования логопед разрабатывает индивидуальную программу работы с ребенком, которая включает в себя различные упражнения, игры и методики для развития речи и устранения возможных нарушений.

Логопедическое обследование является важным этапом в работе логопеда и позволяет определить индивидуальные потребности ребенка в развитии речи. Оно помогает логопеду разработать эффективную программу коррекции и поддержать ребенка в достижении оптимального уровня речевого развития.

Никитина Полина Сергеевна, педагог-психолог, магистр педагогики.

Автор подкаста "Мам, у меня вопрос..."

Полина Сергеевна консультирует родителей по вопросам воспитания, обучения, развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В 2012 году окончила Российский государственный педагогический университет
им. А. И. Герцена (Институт детства). Дополнительно проходила повышение квалификации в институте практической психологии «Иматон»

- «Психологическое сопровождение ребёнка в критические периоды развития»;
- «Основы перинатальной психологии и психокоррекции»;
- «Сказочная песочная терапия».